viernes, 15 de noviembre de 2013

Tema 5: Denotación y Connotacion


Denotación

Significado propio o literal de las palabras. Es el significado básico de una palabra. Se llama denotación al tipo de significado de una palabra que es objetivo. Se trata del significado tal como se presenta fuera de cualquier contexto. 




Connotación

Significado que se da en forma suplementaria, de acuerdo con el contexto y situación en la que se utilicen. La connotación caracteriza habitualmente al lenguaje literario y en especial el lenguaje del más personal de todos los géneros literarios.
Ejemplos:
Denotación
El sol es un astro muy brillante
Connotación
Luis Miguel es un sol para sus admiradorasDenotación
La flor es una planta que tiene tallo, flores y llevan un proceso llamado fotosíntesis.Connotación
El verso de un poema decía… “Tienes el aroma de una flor, llena de esperanza“


VARIACIONES DE LA LENGUA

A pesar de las variantes que se pueden presentar entre las personas que hablamos español en los diferentes Estados de la República Mexicana, podemos comunicarnos porque hablamos LA MISMA LENGUA.

Sin embargo, EL HABLA es el uso particular que cada individuo hace de su propia lengua para expresarse en un lugar y en un tiempo determinados.

En tal caso, ¿la forma de hablar de una eprsona está determinada por el medio en el que se desenvuelve?

Existen variantes de tipo social, que producen léxicos (vocabulario) diferente en cada persona. Estas variantes son el nivel socioeconómico, el cultural, la edad, el sexo, la profesión y la situación específica o momento en que se encuentre el hablante.

El uso del habla depende de los diversos ambientes en que interactúan los hablantes o los grupos sociales. Cada persona o sector social utiliza sólo algunas formas de expresión, que han formado hábito, con las cuales se comunica perfectamente a través del tiempo y de las circunstancias sociales. Dentro de las variantes pueden identificarse algunos TIPOS PARTICULARES DE HABLA COMO EL ARGOT, LA JERGA, EL CALÓ Y LOS MODISMOS.



EL ARGOT abarca todo tipo de palabras y frases entre personas de una misma posición, rango o alcurnia. El subgrupo social o cultural que lo crea suele estar socialmente integrado. 

LA JERGA es la lengua particular que usan los individuos que se identifican por el oficio o las actividades que realizan.
Así, tenemos la jerga de los mecánicos, deportistas, médicos, carpinteros, poetas, abogados, etcétera.

Ejemplos:
En la jerga deportiva: Tremenda goliza le propinó el Manchester United al Arsenal
El jugador "mató" con el pecho el balón y tiró un "zambombazo"



EL CALÓ  es el nombre que se le daba a la jerga de los gitanos en España. Su significado se extendió a un conjunto de términos de origen impreciso y significación dudosa.

El caló es utilizado en determinados grupos sociales, como por ejemplo, un grupo de amigos, los habitantes de un sector determinado, lo estudiantes de alguna institución, etcétera, y les sirve para identificarse.

El caló es cerrado, de doble significación, y generalmente sólo lo emplea y lo entiende un pequeño grupo social.

Ejemplos:
nel en lugar de NO
luz en lugar de DINERO
o las mutilaciones de compañero: ñero, ñeris, compa.

LOS MODISMOS 

son una expresión fija, privativa de una lengua, cuyo significado no se deduce de las palabras que lo forman.


Ejemplos:
órale = vamos, hazlo, dale
chamaco= niño, muchacho

Algunos modismos, propios de una región, se llaman REGIONALISMOS. El habla de una región se caracteriza también por la prouniciación y el acento o entonación que da a sus palabras.

Ejemplo:
Para decir niño o muchacho en algunos lugares dicen: bato, chavo, huerco, guache, escuincle, mocoso.

El modismo es comprendido, practicado y aceptado en forma abierta en el contexto general de la lengua que habla una región.


Elaborado por: Rivera del Ángel Mauricio

 

 

jueves, 14 de noviembre de 2013

Tema 6 : Variaciones de la lengua

VARIACIONES DE LA LENGUA

A pesar de las variantes que se pueden presentar entre las personas que hablamos español en los diferentes Estados de la República Mexicana, podemos comunicarnos porque hablamos LA MISMA LENGUA.

Sin embargo, EL HABLA es el uso particular que cada individuo hace de su propia lengua para expresarse en un lugar y en un tiempo determinados.

En tal caso, ¿la forma de hablar de una persona está determinada por el medio en el que se desenvuelve?

Existen variantes de tipo social, que producen léxicos (vocabulario) diferente en cada persona. Estas variantes son el nivel socioeconómico, el cultural, la edad, el sexo, la profesión y la situación específica o momento en que se encuentre el hablante.

El uso del habla depende de los diversos ambientes en que interactúan los hablantes o los grupos sociales. Cada persona o sector social utiliza sólo algunas formas de expresión, que han formado hábito, con las cuales se comunica perfectamente a través del tiempo y de las circunstancias sociales. Dentro de las variantes pueden identificarse algunos TIPOS PARTICULARES DE HABLA COMO EL ARGOT, LA JERGA, EL CALÓ Y LOS MODISMOS.



EL ARGOT abarca todo tipo de palabras y frases entre personas de una misma posición, rango o alcurnia. El subgrupo social o cultural que lo crea suele estar socialmente integrado. 

LA JERGA es la lengua particular que usan los individuos que se identifican por el oficio o las actividades que realizan.
Así, tenemos la jerga de los mecánicos, deportistas, médicos, carpinteros, poetas, abogados, etcétera.







Ejemplos:
En la jerga deportiva: Tremenda goliza le propinó el Manchester United al Arsenal
El jugador "mató" con el pecho el balón y tiró un "zambombazo"



EL CALÓ  es el nombre que se le daba a la jerga de los gitanos en España. Su significado se extendió a un conjunto de términos de origen impreciso y significación dudosa.

El caló es utilizado en determinados grupos sociales, como por ejemplo, un grupo de amigos, los habitantes de un sector determinado, lo estudiantes de alguna institución, etcétera, y les sirve para identificarse.

El caló es cerrado, de doble significación, y generalmente sólo lo emplea y lo entiende un pequeño grupo social.

Ejemplos:
nel en lugar de NO
luz en lugar de DINERO
o las mutilaciones de compañero: ñero, ñeris, compa.



LOS MODISMOS son una expresión fija, privativa de una lengua, cuyo significado no se deduce de las palabras que lo forman.

Ejemplos:
órale = vamos, hazlo, dale
chamaco= niño, muchacho

Algunos modismos, propios de una región, se llaman REGIONALISMOS. El habla de una región se caracteriza también por la prouniciación y el acento o entonación que da a sus palabras.

Ejemplo:
Para decir niño o muchacho en algunos lugares dicen: bato, chavo, huerco, guache, escuincle, mocoso.

El modismo es comprendido, practicado y aceptado en forma abierta en el contexto general de la lengua que habla una región.



Elaborado por: Rivera del Ángel Mauricio

 

Tema 7: Expresión oral




Expresión oral


En lingüística, la expresión oral es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad, es decir, es la forma de expresar sin barreras lo que se piensa.

También se llama expresión oral a una de las habilidades a desarrollar en el aprendizaje tanto de la lengua materna (de manera inconsciente) como de una lengua extranjera (de manera deliberada, consciente).

La expresión oral sirve como instrumento para comunicar sobre procesos u objetos externos a él. Se debe tener en cuenta que la expresión oral en determinadas circunstancias es más amplia que el habla, ya que requiere de elementos paralingüísticos para completar su significado final.

Entre los aspectos que deben observarse con mucha atención, están los siguientes:

  • Voz: La imagen auditiva tiene un gran impacto para el auditorio. A través de la voz se pueden transmitir sentimientos y actitudes.

  • Postura: Es necesario que el orador establezca una cercanía con su auditorio. Por eso, debe evitarse la rigidez y reflejar serenidad y dinamismo.

  • Mirada: De todos los componentes no verbales, la mirada es la más importante. El contacto ocular y la dirección de la mirada son esenciales para que la audiencia se sienta acogida.

  • Dicción: Como se dijo anteriormente, el hablante debe tener un buen dominio del idioma. Tal conocimiento involucra un adecuado dominio de la pronunciación de las palabras, la cual es necesaria para la comprensión del mensaje.

  • Estructura del mensaje: Es forzoso planear con anterioridad lo que se va a decir. Un buen orador no puede llegar a improvisar

  • Fluidez : Utilizar las palabras en forma continua

  • Ritmo : Armonía y acentuación

  • Claridad : Expresarse en forma precisa

-vocabulario expreso

  • Emotividad : Proyectar sentimientos acordes al tema

Vocabulario : Palabras fáciles de entender





Elaborado por: Rivera del Ángel Mauricio



BLOQUE 2: Tema 1 TIPOS DE TEXTOS

   
   


Texto expositivo

Un texto expositivo es aquel en el cual se presentan, de forma neutral y objetiva, determinados hechos o realidades. A diferencia de la argumentación, mediante el texto expositivo no se intenta convencer, sino mostrar. Ahora bien, esta diferencia abstracta no siempre es tan evidente en los textos concretos, por lo que muchas veces se habla de textos "expositivo-argumentativos". Ejemplos: típicos de texto expositivo son los textos científicos. La finalidad de estos textos es informar.

Textos Informativos


Tienen una función de informar, explicar, transmitir y comunicar una información. Entre ellas tenemos, las revistas, periódicos, folletos, tarjetas, noticias, etc.

Textos literarios

Son todos aquellos en los que se manifiesta la función poética y/o literaria , ya como elemento fundamental (como en la poesía) o secundario (como en determinados textos históricos o didácticos). Son géneros literarios la poesía, la novela, el cuento o relato, el teatro y el ensayo literario (incluidos los mitos).Se clasifican en: narrativo, líricos, y dramáticos. Cuando se identifica una palabra clave en un texto o un discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.







Elaborado por: Pesci Balderas Abril y Cano Salinas Hilda

 




BLOQUE 2: Tema 2 :Estructura de un texto

TEMA 2.ESTRUCTUR DE TEXTOS

La estructura que debe mantener cada texto es esencial para su fácil escritura y entendimiento por parte del lector. Por ejemplo, los textos informativos deben promover los datos de manera tal que se privilegie la información importante y se minimicen los detalles que no son relevantes. Los textos argumentativos como por su parte, suelen requerir de una estructura ensayística que les permite presentar su discurso de manera clara, precisa y contundente. Por otro lado los textos descriptivos bien merecen una atención especial pues si no se tienen cuidado con ellos pueden volverse repetitivos de la lectura tediosa y hasta de difícil comprensión.

  INFORMATIVO


Un texto informativo, cuando es periodístico, sigue una estructura muy precisa. Para el acomodo de la información es frecuente emplear una pirámide invertida cuyo datos después se basearan en el tema como tal.

ARGUMENTATIVO


El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.

DESCRIPTIVO



La descripción literaria no necesita ser veraz, sino verosímil, es decir, creíble dentro del contexto lingüístico en que se incluye. El autor es subjetivo y manifiesto su punto de vista abiertamente, ya que no persigue el rigor científico ni la exhaustividad, sino destacar aquellos aspectos que considera más relevantes para sus fines.


Elaborado por: Pesci Balderas Abril y Cano Salinas Hilda



 
 

BLOQUE 2: Tema 3: Parrafo

TEMA 3. PARRAFO

Un párrafo es un grupo de palabras en un texto escrito que expresa una idea o un argumento. Está compuesto por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo comienza con una mayúscula y terminos.
aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal.



ESTRUCTURA, UNIDAD & COHERENCIA


ESTRUCTURA: se refiere el orden en que este escrita el texto, este orden está definido por los párrafos que lo integran.


UNIDAD: un texto debe referirse a un tema en particular.


COHERENCIA: es la propiedad que lo hace claro y comprensible un texto, pues sus ideas secundarias apoyan siempre la principal.


CLASES DE PARRAFOS


Los párrafos se clasifican de acuerdo la función que realizan dentro de un texto.
Los tipos de párrafos se clasifican en: introductorio, transitorio, conclusivo y explicativo.



INTRODUCTORIO: un párrafo introductorio ocupara el primer lugar en el orden del texto. Así, el párrafo introductorio es la manera que el autor te presenta el tema; por ello, este tipo de párrafo tiende ser muy general es decir, todavía no entra en materia.


TRANSITORIO: el párrafo transitorio, como su nombre lo indica, pretende hacer una transición entre un párrafo y otro. Una transición es un puente entre dos elementos en proceso. Un párrafo transitorio puede indicar información importante dentro del discurso, pero su función principal es crear una relación entre una idea y otra.

CONCLUSIVO: El párrafo conclusivo lo encontramos normalmente al final de la estructura grafica del texto. Su función, como su nombre lo indica, es dar una conclusión o cerrar el tema del que se esta hablando. Muchas veces, indica la opinión del autor sobre el tema o inclusive, resume la idea principal del mismo.

EXPLICATIVO: el párrafo explicativo pretende dar claridad sobre el tema en cuestión; es decir, nos ofrece una explicación entorno a la idea principal del texto. Podemos encontrarlo en medio de la estructura gráfica y muchas veces después del párrafo introductor, este tipo de párrafo pretende dar más detalles sobre el tema del texto.



Elaborado por: Pesci Balderas Abril y Cano Salinas Hilda





BLOQUE 2: Tema 4: Estrategias de la lectura

TEMA 4. ESTRATEGIAS DE LA LECTURA


Cada texto es importante por tanto, necesita una estrategia particular para abordarlo; es decir un conjunto de reglas  y recomendaciones para comprenderlo de manera adecuada. La estrategia siempre implica planeación.

PROPOSITO DE LA LECTURA.


Antes de iniciar una lectura es importante reconocer el destino u objetivo final de la actividad; esto nos dara un punto de partida para abordar el texto y el primer paso de la estrategia o planificación para comprenderlo.
Cada vez que te acerques ah un texto es necesario reconocer:
La fuente o el medio: es decir (cual es la plataforma del texto)(donde se encuentra) por ejemplo: periódico, revista, internet, libro.
Su extensión: ¿Qué tan largo es?
Matas graficas: ¿Contiene fotografías, tablas, mapas?
Objetivo de la lectura: por ejemplo: Placer, recopilar datos específicos, dar una opinión, aplicar el conocimiento, etc.
Autor de la Obra.

ACTIVACION DEL CONOCIMIENTO PREVIO


Una vez definida la estrategia de la lectura, lee el titula a través de él puede obtener una primera aproximación sobre el tema en cuestión. Las ideas que tenemos antes de leer pueden ser referentes al tema, autor, titula de la obra, etc.

DETERMINACION DEL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS


Para poder comprender el texto con claridades necesario que no queden huecos o lagunas mientras vas leyendo. Leer es uno de las mejores formas para ampliar nuestros léxicos y conocer términos y conceptos nuevos.
Inferir por el contexto: si hay palabra desconocida en una frase trata de leer nuevamente de que trata esta o cual es el hilo conductor del texto y si comprendes el significado general puedes intuir el significado de una palabra que antes no habías escuchado.
Descubrir el significado por superfijos : Otra manera de deducir el significado de una palabra es reconocer el prefijo latino o griego con el que se inicia.
Buscar en el diccionario: Si no puedes inferir el significado de la palabra a partir del contexto ni del prefijo grecolatino, es importante que te detengas un momento y busques en un diccionario ah que se refiere dicho concepto.

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IDENTIFICACION DE IDEAS PRINCIPALES


Hemos mencionado anteriormente que el párrafo cuenta con una estructura externa o grafica – inicia con una mayúscula y termina con un punto y aparte
-         Y una estructura interna o conceptual
-         - de acuerdo a su significado o a lo que quiere decir.
-         La estructura interna del párrafo está constituida por una oración principal que contiene la información básica o la idea fundamental; y por oraciones secundarias que amplían la información o dan más detalles sobre la idea principal.
-         Las oraciones secundarias puedes ser subordinadas o coordinadas dependiendo de su importancia frente a la principal.
Oraciones Subordinadas: Dependen forzosamente de la oración principal Oraciones Coordinadas: Tienen el mismo valor que la oración principal, sirven para comprar o contrastar una idea.
Las oraciones secundarias se enlazan con la principal atreves de signos de puntuación como la coma (,), punto y coma (;) o punto y seguido (.), o de nexos como conjunciones y preposiciones.

         SUPERVICION Y REGULACION DE LA PROPIA COMPRENSION

Para poder comprender adecuadamente un texto, son necesarias ciertas condiciones que debes considerar y que te recomendamos a continuación:
Lugar: Elige un sitio donde las condiciones sean favorables para la lectura, un lugar que este bien iluminado, sin ruidos ambientales molestos y que no sea paso constante del texto.
Posición: Consigue una silla o sillón cómodo donde puedas leer sin quedarte dormido y donde al texto te quede cuando al menos ah 30cm de distancia de tus ojos.
Auxiliares: Ten a la mano diccionario, lápiz, cuaderno para hacer notas o marcar lo mas importante.
Atención: Aislar los distractores externos, podemos enfocar nuestra atención en la lectura.

Concentración: Cada lectura es un viaje al mundo del autor; por eso, ahora solo concéntrate y déjate llevar hasta donde sus letras te dirijan.

Elaborado por: Pesci Balderas Abril y Cano Salinas Hilda